Educação Ambiental: Um modelo pedagógico para aplicação no Distrito de Irrigação do Gorutuba baseado em técnicas de geoprocessamento
O Professor/Consultor Kened Soares, formado em Administração de Empresas e Pós-graduado em Gestão Ambiental e Biodiversidade, publicou um artigo sobre a importânica da educação ambiental, e como esta interfere na utilização e na valorização da água pelo homem. O autor apresenta uma proposta de realizar uma conscientização ambiental individual e coletiva para restaurar a qualidade da água e a sustentabilidade do seu uso, além da integração entre o poder público e a população para a melhor gestão da água.
O artigo que apresenta um método de "pesquisa-ação" proposto por Thiollent (1980), com foco nas pessoas e famílias, em especial no comportamento individual e sua relação com o meio, somada a uma abordagem universal entre coercibilidade e incoercibilidade, dentro da “Pedagogia do Projeto”, (REIGOTA, 2009), o uso de princípios do “Diagnóstico Rural Participativo”, (VERDEJO, 2006), voltado à Educação Ambiental, seria apontado como norte à construção da consciência social, a participação, e a ampliação de conhecimentos e competências. Além dessas observâncias e métodos, paradoxalmente, a equipe multidisciplinar e participantes, agiriam como mentores ao tratamento do problema, quantificando e qualificando seus resultados através de dados comparativos aos índices de desenvolvimento humano (IDH), local.
Artigo na íntegra: http://www.artigos.com/artigos/humanas/educacao/educacao-ambiental:-um-modelo-pedagogico-para-aplicacao-no-distrito-de-irrigacao-do-gorutuba-baseado-em-tecnicas-de-geoprocessamento-8502/artigo/
O artigo que apresenta um método de "pesquisa-ação" proposto por Thiollent (1980), com foco nas pessoas e famílias, em especial no comportamento individual e sua relação com o meio, somada a uma abordagem universal entre coercibilidade e incoercibilidade, dentro da “Pedagogia do Projeto”, (REIGOTA, 2009), o uso de princípios do “Diagnóstico Rural Participativo”, (VERDEJO, 2006), voltado à Educação Ambiental, seria apontado como norte à construção da consciência social, a participação, e a ampliação de conhecimentos e competências. Além dessas observâncias e métodos, paradoxalmente, a equipe multidisciplinar e participantes, agiriam como mentores ao tratamento do problema, quantificando e qualificando seus resultados através de dados comparativos aos índices de desenvolvimento humano (IDH), local.
Artigo na íntegra: http://www.artigos.com/artigos/humanas/educacao/educacao-ambiental:-um-modelo-pedagogico-para-aplicacao-no-distrito-de-irrigacao-do-gorutuba-baseado-em-tecnicas-de-geoprocessamento-8502/artigo/
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